罗立新校长拿着一幅扇面和松隐中学的同学们交流线描画的绘制。张驰 摄
在金山区松隐这所农村初中，生源全部来自附近村居，近300名学生中，外来务工随迁子女占四成，中考一度区内垫底。2015年起，在上海推进义务教育优质均衡发展的大背景下，黄浦区比乐中学校长罗立新，作为特级校长首批柔性流动到松隐，兼职“两校一长”。变化在三年间发生，去年松隐中学的中考情况区内名列前茅。这一切，是如何出现的呢？
校园停车环境也能育人
“刚开始思想准备不够，也有些困惑，”罗校长说，她面临的，是这所曾经辉煌的学校此前已经十个月没有校长，生源和骨干教师都有外流。教代会上，甚至有老师带着情绪说“我们不需要校长，不也这么过来了”。“三年时间有限，我能做些什么？”罗校长这样自问。
这三年，罗立新一周有4天在松隐中学。从新天地繁华商圈环抱的比乐，到校门口网约车都叫不到的松隐，罗立新在两所学校间奔波，每个来回路程100多公里。
让不少人意外的是，罗校长到来，最先管的领域之一，是停车。之前校园里停车比较随意，她提出要整齐停放，车头一律向外。“环境也能育人，环境好了，做事的心境也不一样了，”罗校长说。细节点滴改变，学生们发现，原先灰黄单调的操场围墙上，画满了五彩缤纷的运动宣传图； 校园绿化带前，五米长的崭新宣传栏竖起来，师生在各项比赛中取得的成绩亮眼展示。操场前的领操台上，立起大大的背景板，有啥活动不用再临时拉横幅。领操台上的围栏重新设计制作，稍微降低了高度，更加美观。
此外，在区教育局及各方支持下，学校新建起了公共安全体验教室，还翻新了270人座的小礼堂，家长们来开家长会，学生们文艺表演，“台型”十足。新建的少儿线描画创新实验室，格外引人注目。一走进去，就是亮亮堂堂的两大间，外间是学生们的创作室，同学们画的扇面、书签、纸盘摆在桌边，挂在头顶，其上花鸟鱼虫，灵动活泼。里间是研讨室，供专家与师生交流。为了更好地保存作品，每间屋子都装了空调和除湿机。
骨干教师培训雷打不动
黑红脸膛的体育教研组负责人徐飞，一直记得那天。自己正上着课，罗校长来听课，不仅自己来，书记、副校长都来。晚上，罗校长还把师生们上课的英姿发到了微信朋友圈。这几年，罗校长听了全校的课，老师之间相互听课研讨的氛围也越来越浓。“过去常觉得体育课也不是主课，但是校长那么重视，挺感动的，就想跟着她好好干。”徐飞说，最近他正和徒弟一起，为区内公开课铆足劲准备。
来自市教育督导专家组的办学水平综合督导反馈显示：“借鉴和吸收市区的优质资源，构建了比乐中学的合作共同体，在提升师资专业水平方面如虎添翼。”在全校师生共同评出的8位“我最喜爱的好老师”中，有着31年教龄的数学老师顾纪忠，业务能力一直挺牛，罗校长的到来，又为他的教研水平提升打开了空间。
每年寒暑假，比乐和松隐两校的骨干教师培训雷打不动。校长请来了国家督学、上海市政府督导室主任杨国顺，华东师大教育管理系李伟胜教授、韦保宁博士，上海市西中学特级校长董君武，卢湾一中心校长吴蓉瑾等指导授课，两校老师坐在一起培训学习、交流讨论。其中一位专家的话，格外令顾纪忠触动。“当时他讲，有的学生做功课，必须听音乐，我们不应该先批评，而应去站在他们的角度研究，学生需要的是什么。”顾老师说，当自己把“站在学生立场思考”，置入平时的教学过程中时，发现能做的改变还有很多。
激发农村孩子学习兴趣
“我们的学校像花园一样，最喜欢坐在那边紫藤架下看书。”家住后岗村的初三学生姚袆琳说。今年中考动员会上罗校长的一番话，小姚记忆犹新，“希望你们站得更高、看得更远，努力去追自己的梦”。
为了激发农村孩子学习的兴趣、提升自信，学校申请区级研究课题 《提高农村初中学生自主学习能力的教学策略研究》，全体教师参与探讨与实践。数学老师杨虹结合班级实际情况，课堂上“慢慢放手”，引导孩子逐步适应自主探究。如今，她想讲解课堂布置的题目，还会有学生立刻拦着不让，说“老师等一等，我们再想想”。
农村学校的孩子需要拓宽眼界、提高各种素养。在比乐中学，体育节、科技节、艺术节活动不断，拓展课程、社团活动丰富多彩。罗立新也把这个“传统”带到了松隐，如今，线描画和管乐已经成为松隐中学名闻四乡的艺术特色。金山农民画是当地特色。线描画，有点像金山农民画，是松隐中学独创的少儿绘画艺术形式。在中国白描画的基础上，一支记号笔就能让学生走进自己的艺术世界。全校不到300名学生，有80个孩子加入了管乐团，在全区比赛中屡获第一。不久前在卢湾体育馆举行的比乐-松隐联合运动会开幕式上，管乐团长笛姑娘、六年级的许颖，与她的21个小伙伴组成行进方阵，一曲《走向复兴》，赢得全场掌声。
“罗校长带来了全新管理理念，特别是课堂教学提升上，成效明显。”对于松隐中学的转变，金山区教育局局长顾宏伟看在眼里，也一直鼓励支持着罗校长的改革。他认为：“城乡共进，实现教育均衡，是上海教育发展的重要课题。希望有更多罗立新这样的城里来的好校长到郊区带动农村教育发展。”