刚才看了一个知名博主“曹操来了”的一个有趣视频，关于他14岁女儿要打舌钉的问题。

“曹操来了”是一个拿了中国绿卡的老外，中文名叫“曹操”，应该是一个比较有名的博主，全网大概也有500多万粉丝了，相信很多人都看过他的视频，北京话说得特地道。反正我作为一个山东人，觉得自己的普通话还不如人家。

最近他也遇到了一个烦心事，就是他14岁的女儿要打舌钉。在教育孩子上，无论国内还是国外，都是一件让人头疼的事。作为当爹的，肯定是不愿意孩子打舌钉，这种非主流文化，即使在国外也是受人排斥的。所以如何阻止孩子打舌钉，就成了一个必须要解决的问题了。

中国父母的做法，往往简单而直接。还记得前段时间比较火的一个视频段子吗？孩子跟爹说要纹身，爹建议孩子不要纹，因为会影响身高？孩子还疑惑：纹身跟身高有啥关系？答案很简单：因为爹会把他腿打断。所以，如果说一个女孩跟她爹说要打舌钉的话，性质更恶劣，估计就不仅仅是打断腿了。

曹操作为一个老外，采取的教育方法跟我们国人还是有所不同的。他既没有明确禁止女儿，也没有同意女儿，而是给女儿一个月时间，让女儿多搜索下相关信息，了解下打这个对身体造成的影响，对以后生活的影响。如果说一个月以后女儿还是坚持的话，他就带女儿去打。他之所以这样做，是因为他认为这只是自己女儿的一时兴起，让她缓一缓，很可能女儿就忘了。但如果说这时候他明确禁止女儿的话，只会激起女儿的叛逆之心，反而更加坚定了女儿打舌钉。

显然，国人的教育方法和老外曹操的教育方法是大不相同的，但其实从根本上来说，这不仅仅是教育方法的不同，更是教育理念的不同。

教育技巧VS教育理念

什么是教育技巧，什么是教育理念，大概很多父母都没有思考过这个问题。

简单地说，教育技巧就是具体可行的，有实际操作方法或步骤的教育方法，比如说针对孩子写作业问题，父母可以采用什么样教育方法，针对孩子不吃饭，父母可以采用什么样的教育方法，这都是教育技巧。

而教育理念则不同，它是建立在思维认知层面形成的一套系统理论，虽然说没有具体的教育方法，但是建立在理论基础上，可以衍生出具体的教育方法。比如我们常说的快乐教育、棍棒教育，还有后面我要说到的否定式教育、肯定式教养，这都是教育理念。

在从属关系上，教育技巧是建立在教育理念的基础上的。只有先具备了某个教育理念，然后在面对孩子的具体问题时，父母才会根据理念产生具体的教育技巧。

中国父母为什么用打断腿来威胁孩子？因为从古至今我们信奉的就是孩子就应该听父母的，父母对孩子有绝对的控制权，要不然就不会有“父为子纲”、“棍棒底下出孝子”的说法。正是基于这样的教育理念，我们中国父母对孩子没有什么尊重，要求说什么孩子就听什么。

但是曹操这类老外就不一样了，他们的文化就是尊重、平等。在国外很多国家，打骂孩子都是犯法的，是要蹲监狱的，所以当他们教育孩子时，就不会采用我们国人这样简单直接的控制方式，而是相对平和的引导、建议。

所以，看似我们跟外国人的教育技巧不同，但其实本质上是教育理念的不同，有什么样的教育理念就会有什么样的教育技巧。

那么，到底是教育理念更重要，还是教育技巧更重要呢？

在我看来，教育理念的重要性要远远大于教育技巧。

教育理念=教育方向

为什么教育理念更重要呢？因为教育理念反映的是一个方向问题。

如果方向对了，即使具体的教育技巧做得不是很到位，也不会影响最终结果，只不过达到终点的过程可能曲折一些、漫长一些。但是如果方向错了，即使我们教育技巧用的再好再正确，也是在沿着错误的道路前进，这只会让我们离我们的目标更远。

这就好比我们从北京去上海，按理说应该是往南走。但你现在却偏偏往北走，与我们的目标方向恰恰相反。虽然说你可能开着汽车，运用的工具很好，但工具越好就离我们的目标越远。而只要我们向南，哪怕是我们走着去，用的工具不好，但只要坚持，最终也能到达上海。

这就是为什么教育理念比教育技巧更重要。因此，如果我们想要教育好孩子，应该学习先进的教育理念，当我们掌握了先进的教育理念后，在面对孩子具体问题时，我们便可以根据理念自己创造相应的教育技巧。

但不幸的是，对于大多数父母来说，平常学的更多是教育技巧，很少有教育理念。

父母学习的更多是教育技巧

我们经常会看到很多文章或者视频，绝大多数都是教育技巧，比如说父母如何更好地辅导孩子写作业、如何激发孩子的学习内驱力、如何让孩子听话……这些教父母如何解决一个个具体问题的，是不是都是教育技巧？

那为什么父母更多的是学到教育技巧而很少学习理念呢？

首先，市面上讲理念的书并不多

市面上讲系统的理念的书籍并不多。因为我是专门研如何教育孩子的，所以市面上的大部分育儿书籍我都买了，但是如果让我说出一本具备系统的育儿理念书籍的话，几乎没有，也就是《正面管教》和《爱与自由》沾点边，但也不系统。大部分的育儿书籍都是作者阐述自己的教育经验罢了，只有具体的案例和操作方法，很少涉及到理念问题。

其次，理念掌握起来更加困难

即使父母阅读了讲教育理念的书，父母也并不见得能掌握。

一是理念的形成是与知识、文化背景等密切相关的

我们国人为什么喜欢批评打骂孩子，而老外为什么喜欢尊重孩子，并不是老外教育水平高，只不过是文化、知识影响的结果罢了。因此父母要想接受新的教育理念，抛弃原有的教育理念，那么很多相关的态度、知识都要相应改变，这难度显然很大。我们更习惯吸收与我们原有理念相匹配的知识，而不是相矛盾的知识。

二是父母需要花费大量时间研究学习，

理念不像技巧，你现在学了，晚上就可以立刻用上，只要按照它的步骤操作就是。理念是一种抽象总结的概念，需要我们领悟之后，然后结合实际情况设才能设计出可行方案，因此付出的时间精力要更多。对于大多数父母来说，平常书都不看一本，就更不用说这更具难度的要求了。

最后，父母喜欢学习技巧而不是理念

就父母本身来说，父母也是更喜欢学习技巧而不是理念。父母在教育孩子过程中，只有当遇到具体问题时，才会想寻求解决办法，这个办法也是针对这个具体问题的，父母没有动力为了一个小问题去学习一整套理论。

以上这些原因，使得父母更多的是在技巧上下功夫，而不是在理念上下功夫。而这也导致了父母尽管看了很多文章、视频，但仍然教育不好孩子。

因为父母学的技巧跟自己的理念不匹配，那么在具体使用过程中就会感到别扭，感到牛唇不对马嘴，而孩子也会感到别扭，那最终父母用了几次之后就不会再用了，还是习惯地采用适合自己理念的原有教育方法，那教育就又回到老路上了，这个就导致父母所学的又白费了。

其实教育理念并不复杂，严格来说，市面上的所有教育理念都可以归类到以下这两种：否定式教育理念和肯定式教养理念。

否定式教育VS肯定式教养

一直以来，古今中外绝大多数的父母都是采用的“否定式教育”理念。

所谓的“否定式教育”理念就是父母不信任孩子，认为孩子是无知的，只会本能地追逐快乐逃避痛苦，如果不加管教的话，孩子就会无法无天，就会成为废物，所以父母时刻监督控制孩子，会更多的关注孩子缺点或问题，然后通过讲道理、批评指责等方式纠正孩子的缺点，从而让孩子变得优秀。

比如说，父母看到孩子赖床，父母就会指出孩子“懒”的问题，让孩子变勤快；父母看到孩子写作业磨叽，就会指出孩子磨叽问题，要求孩子积极；父母看到孩子脏，就会指出孩子的脏，要求孩子变干净……是不是大多数的父母都是这样教育孩子的？这就是遵循了“否定式教育”理念。

显然“否定式教育”理念是注定不会受孩子欢迎的，因为这是站在父母的角度，是控制孩子，是想让孩子按照父母的要求改变。而这违反了人的本能，毕竟谁愿意被别人控制呢？因此孩子会抵抗父母的这种教育理念。那为了保证教育效果，父母就会采取强硬的教育方式，比如说批评打骂孩子，强制孩子听父母的。你看，是不是教育理念最终决定了我们所采用的教育技巧？

与“否定式教育”理念相对应的就是“肯定式教养”理念。

“肯定式教养”理念是建立在信任孩子的基础上的，认为孩子具备积极向上的本能，是可以自己发展成优秀的人才的。只不过受限于环境或个体的阻碍，他们的这种本能被压抑了，因此表现出各种问题。父母需要做的就是消除这些制约因素，然后通过肯定和表扬，激发孩子的这种向上本能，孩子自然就会变得越来越优秀了。

建立在“肯定式教养”理念下，父母会顺应孩子的本能，而不是跟孩子的本能做对抗，因此更受孩子欢迎，也更容易赢得孩子的配合。而且一旦激发孩子本能，孩子就会自动成长，根本就不需要父母每天的监督管教。从长远看，无疑是这样的教育更成功。

应该说，现在市面上的绝大多数的教育书籍，其实都是在遵循“肯定式教养”理念，包括《正面管教》、《爱与自由》等等，都是要求父母顺应孩子的本能，激发孩子的内驱力。

只不过这些书籍都没有形成一套具体的理论和系统的操作方法，只是一些具体的操作技巧，所以大家尽管看了很多学了很多，但因为没有清晰的概念，因此无法形成系统的理论认知，也就不能很好的融会贯通。

这就好比你写文章，在不知道文章的具体区别之前，你可能偶尔也能写出一些不错的文章，但是如题如何做，有没有什么套路，你就搞不清了。但是如果你能分清小说、说明文、议论文的区别，掌握了这些不同的概念，那你的写作水平就可以瞬间提升一大截。这就是有没有概念的区别。

正是基于这种认识，加上我对教育研究总结，建立在人本主义思想的基础上，我创作了《肯定式教养》专栏，系统而详细地阐述了相关概念和操作方法，受限于篇幅，我已经分享在我同名公号和专栏下了，感兴趣的可以去学习下。